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用爱心服务师生,用责任打造教育——韩秀波
发布时间:2015/9/11 9:05:27  浏览次数:3759次  来源: edf567.com   
 

尊敬的各位领导,同志们:大家好。我叫韩秀波,是莱芜一中教师。今天我汇报的题目是“用爱心服务师生,用责任打造教育”。我19967月参加工作,19年来,我一直奋斗在教育教学一线,担任班主任和数学教学工作。我教过音美班、体育班、文科班、复习班、理科班、实验班,不管带什么班,作为一名共产党员,我都坚决服从学校安排,全身心投入、爱岗敬业、无私奉献。

大家都知道教师这个职业是辛苦的,也是个良心活,当今社会要做个优秀教师,首先要耐得住寂寞,尽心竭力的为自己热爱的事业无私奉献。我对自己的要求是,“一件事要么不做,要做就做到最好。”“既然选择了,便只有风雨兼程。”从教19年来,我从来没有因为自己的私事耽误学生的一节课,每天早晨与学生一起上早操和早读,晚上等学生都休息了才回家,最早也得到晚上10点半,这对我来说是常态!说班主任“起的比鸡早,睡得比狗晚”虽然是玩笑话,可也是实情!高中生还是未成年人,因此家长把孩子交给我们的同时也赋予了我们监护权,为此我和所有班主任也是“为亲情24小时开机”。

我带40级时,班里有位学生,体弱多病,让家长和我都很是担心。进入高三,临近高考前的几个月就陪他去了近十次医院。该生多半是夜里发病,有一次夜里11点多,我刚在学生宿舍查完晚休,准备回去休息,突然有学生从宿舍跑出来,找到我说,这个学生又发病了,我又匆匆返回学生宿舍,陪着这个学生到市医院,输液一直到凌晨4点多。令人欣慰的是,这个学生当年顺利的考上了大学,现在他已经成家立业。而他对我当年的关怀始终铭记于心,他一直说:“如果没有韩老师的照顾,就没有我的今天。”听到这些,我的心里暖暖的。

每个人都有自己的家庭,我们这个年龄正值上有老下有小, 事业和家庭都需要付出,但有时真的很难周全!

2011年暑假,母亲因病住院时,我正在北京带队陪学生自主招生学习,当接到弟弟打来的电话得知母亲病危时,我把手头工作安排好匆忙往回赶,却依然未能见上母亲最后一面,这也成了我终生的遗憾。但正值学生进入高三这一紧张关键的学习阶段,我只能把母亲去世的悲痛深深压在心底,更加忘我的工作,让繁重的教学和管理来弥补自己对母亲的亏欠,因为我始终记得母亲说的话“做人做事要踏踏实实,对得起自己的良心。”功夫不负有心人,2012年高考,取得了优异成绩,我带的班共50人参加高考,一本31人,二本46人;我带的级部493人参加高考,一本272人,二本438人。其中孙其星同学在当年清华大学的自主招生测试中,表现优秀,获得了40分的优惠,并成功被清华大学录取,现在这名学生已获得清华大学硕博连读资格,他对老师和母校充满了感恩,每次假期回来,他都会跑到我的办公室,汇报自己的发展,同时积极策划组织清华北大学子返母校系列活动,对下几级学生发挥传帮带。面对这样的成绩,我才感到了些许安慰。

2012年暑假我又接了新一届高一,9月份开学后马上就是新生军训。陪学生军训完后,我就开始腿疼,但高一正是学生养成良好习惯的关键时期,当时也没有在意而是依然坚持工作。疼痛的程度越来越重,连上教学楼也变得困难,步履蹒跚,要扶着栏杆一步一步的挪上去,上课时更是疼得厉害,过不了几分钟就站立不住,只能咬牙坚持。但是作为党员和级部主任,我必须以身作则,我放不下工作,放不下学生,就一直拖着。直到12月底,实在是坚持不住了,才在家人和朋友的催促下,趁着学生放寒假到北京住院完成了手术。出院后,医生要求在家较长时间的静养,但是一感觉能下床了,我就忍不住要去看我的学生,白天不能上课就晚上拄着拐杖到教室看学生自习,一能扔下拐杖我就走上了讲台,边恢复边工作。也许是我以身作则、严以律己的精神激发了老师们的斗志,震撼激励了每个学生。老师们始终兢兢业业,尽职尽责,学生在晚自习期间也始终安静、投入。所以在2015年高考中又取得了更加辉煌的成绩,我带的班69人参加高考,一本39人,二本62人;我带的级部989人参加高考,一本506人,二本822人。创造了莱芜一中高考的新高峰,赢得了广大学生家长的普遍赞誉。

近几年在尖子生培养方面我也进行了有效探索,为了准确选拔尖子生,我创设了“金字塔”式的层层选苗模式,培育动态尖子生团队和个性化培养模式。从孤兵奋战到团体协作,从而激活了尖子生的竞争力,提升了针对性和有效性。他们虽然整体学习水平较高,但都有短板,且短板也各不相同,有的语文稍差,有的英语较弱,还有的临场发挥欠稳定。只有个性化辅导才有针对性和实效性。我选拔最有经验和能力的教师抽周末和晚自习时间进行小班化辅导,一对一的帮扶,建立尖子生学习档案,记录每一个尖子生的成长状况。这种做法的效果在高考中得到了证明,在2012年高考中,级部原始分有6人超过了680分,2人被清华大学录取,其中孙其星由入学时的200多名,升入清华大学。在刚刚过去的2015年高考中,又有9人超过了680分,2人被清华大学录取,1人被香港浸会大学录取。其中苑昊由入学时的300多名,升入清华大学。

成绩的取得固然离不开我个人的努力,但作为级部主任,我更为自豪的是打造了一支高效、团结、和谐的工作团队。一路走来,我始终发挥党员的模范带头作用,主动做出表率。在日常的教学中,我与数学组的老师们每天按时一起集体备课,一起讨论问题,一起批阅试卷,在成绩上互相较劲,你追我赶;在教学上互帮互助,资源共享。我带头营造一种友爱、互助的教学氛围。正是这种融洽的同事关系使得级部内部形成了一股强大的凝聚力。这种凝聚力把每个人牢牢拴在一起,拧成一股绳,分工合作,井然有序。在我的教学团队里,我对老师的管理和评价就是尊重,尊重每一个人的劳动,信任每位老师的能力。在制定教学的大方向以后,我会给各学科组留出充分的自由空间,使其可以根据学科特点自主制定相应的教学计划,形成一种“百花齐放、百家争鸣”的可喜局面,使得老师们各展才能,勤奋上进,让教学活动多彩、高效。在我的管理团队里,班主任们是核心力量,他们一直为学生管理工作不辞辛劳,默默奉献。我每天最早到教室看早读,晚上最晚离开办公室,每天学生晚休都去宿舍楼看一看,在我的带动下,其他班主任也是早到晚归,准时值班严格检查,形成了严谨细致的管理作风。正是这种同甘共苦,互相分担,互相负责的团体作战精神,为优秀成绩的取得保证了正直的学习风气和良好的纪律。任课教师各尽其才,班主任各司其职,正是这来自各个方面的力量形成的合力造就了我的成功。我为自己的这支工作团队感到无比骄傲。

当今的社会日新月异,作为教育工作者我也保持与时俱进。家长和学生的需求由上大学变成了上一本,上211985名牌大学,上清华北大。对此,在不同的阶段,我都进行了有益的探索和研究,也取得了一些成效和成果。在带前3级学生的时候,对后进生的转化进行了探索研究,20006月我撰写的论文《高中数学教学中后进生的转化初探》获山东省教育科研优秀成果奖。随着以计算机和网络为核心的现代教育技术的不断发展,面对新的挑战,我又对如何充分运用现代教育技术,提高教育教学质量,进行了有益的实践和探索。200310月执教的《函数的单调性》获山东省电化教学优质课二等奖。20046月撰写的论文《运用现代教育技术优化高中数学教学的实践与思考》荣获山东省中小学教育科研优秀成果一等奖,随着山东省素质教育的全面推进,学生在校学习的绝对时间少了,如何提高课堂效率就愈发重要了。面对新形势,我积极参与了山东省教育科学“十一五”规划课题“新课程背景下学生问题意识培养策略的研究”,并于20121月结题;201111月作为课题主持人承担了山东省教育科学“十二五”规划课题“新课程背景下提高高中数学探究式教学实效性的教学策略研究”,并于20142月结题。

总结这19年的教育经历和教育成果,我与学生一起快乐成长。一路耕耘,一路汗水,也一路收获, 19年间14次考核优秀,2004年被评为莱芜市学科带头人,2009年被评为全国优秀教师、全国优秀班主任,2012年被评为莱芜市教育教学管理先进个人,并被推选为莱芜市第十三届党代会代表。2014年被评为首届山东省教育科研十大名师。

    雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。作为一名党员,我不会满足于取得的些许成就,在充满机遇和挑战的今天,我将沿着学习、探索、开拓之路,不断迈出新的步伐,率领我的团队,让青春在不断辛勤耕耘中发光发亮,为党旗增辉添彩!

 
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